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医学教育与医学边缘学科论文_从“关系结构”到
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摘要：文章目录 一、研究背景和问题的提出 二、中医师承概述与师承关系类型分析 1. 中医师承概述。 2. 中医师承关系链条梳理。 三、差序：中医师承关系格局的诠释 四、“仁义”：差序格
文章目录
一、研究背景和问题的提出
二、中医师承概述与师承关系类型分析
1. 中医师承概述。
2. 中医师承关系链条梳理。
三、差序：中医师承关系格局的诠释
四、“仁义”：差序格局下中医师承的行动伦理
1. 亲亲尊尊：中医师承教育的伦理本位。
2. 推己及人：中医师承教育的伦理延伸。
3. 克己复礼：师承关系的伦理约束。
文章摘要:以家学相传、师徒授受、私淑遥承为关系链条的中医师承,呈现出"差序格局"关系结构。行动伦理为理解中医师承的行动逻辑提供了切入点。"推"是差序格局下中医师承的行动逻辑。"仁义"是中医师承的行动伦理,其包含了亲亲尊尊、推己及人和克己复礼等三个核心要义。其中,亲亲尊尊是中医师承教育的伦理本位,推己及人是中医师承教育的伦理延伸,克己复礼是师承关系的伦理约束。对中医师承之社会学含义的层层解读,有助于明晰其基本特质、关系格局及行动伦理,并展现一种解读中医药传承发展规律的新视角。
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项目基金:《新疆中医药》 网址: http://www.xjzyyzz.cn/qikandaodu/2021/1210/1823.html